【致知课程】动笔去写，混沌的思绪就会变成清晰的思想

——金外教师课题研究培训暨“教海探航”启航开班仪式侧记

教育科研，是教师专业成长的需要。为了帮助更多青年教师能将工作中的思考转化为有价值的课题研究，进一步提升青年骨干教师在课题研究撰写等方面的规范性，5月21日，苏州市金阊外国语实验学校特邀教师发展中心教育科研部主任陈建先为学校青年骨干教师进行课题研究专题辅导培训，范佳音副校长主持此次活动。

朱晓芳校长首先致词，向全体青年骨干教师介绍陈建先主任，明确了本次活动的目的和意义。

陈主任的讲座干货满满，两个小时中，陈主任不拿讲稿、不用多媒体，围绕论文写作的“技”与“道”两个方面侃侃而谈。他从好论文的标准、选题的方向、撰写优秀获奖论文的具体方法等方面做了详细的指导，阐述了一篇高质量论文诞生的过程。陈主任指出论文选题要“新”和“透”，“新”主要指的是选题要新，“透”则指的是“横要到边，纵要到底”，论文要严密，写论文要穷尽自己的思维。通过陈老师的讲座，老师们懂得了写作要“把握常识、高度敏感、深入思考”。陈主任鼓励在座的老师大胆实践，并给予了行之有效的写作建议。

此次开班仪式上，胡萍老师围绕“写什么”和“怎么写”分享了自己的体会，胡萍老师多次参加“教海探航”专题培训，并在《苏州教育研究》上发表过《关于语文阅读教学“原点”与“远点”的思考》等论文。胡萍老师从“教学的时尚话题选题、课堂的出彩处选题、听评课的感悟中选题、学习的启示中选题、课题研究的提炼中选题”这五个维度向青年教师分享论文写作“写什么”，从“课堂中中收集论据、思考中整理论据、学习中丰润几点、交流中分享重组、修改中梳理整合、斟酌后确定目标”这六个角度分享“怎么写”，胡萍老师分享自己论文写作过程中的成长与收获的同时，鼓励青年教师动笔去写，可以使自己混沌的思绪变成清晰的思想。

本次讲座给青年骨干老师以深刻启发，揭开了论文写作的神秘面纱。通过本次培训，进一步深化了青年教师对教科研理论的认识，对青年教师专业成长和教科研工作的顺利开展起到了很好的促进作用。