【拓展课程】Wherever we are, we are together.（我们“无处不在”，因为你们“一直都在”。） 

疫情期间，在线上自主学习与线下自主计划下，金外的学生们进行着花式“云学习”。我们的两位外教老师在了解学生学习近况的基础上，也想借助自己的力量，与孩子们同在，帮助孩子们丰富英语学习。于是，他们就与孩子们进行了“云阅读”。

We work together

悉心研学，一起“云办公”

线上教学期间，金外英语组的老师们积极在线上为学生们云解疑，努力做到不让一个学生掉队。我们的外教老师Daylyn和Jack一直坚守在自己的岗位上，克服困难，借助自己的力量进行“云办公”，认真备课，只为一个目标，那就是争取让学生自主感知英语阅读，自如地畅游在英语阅读的世界里。

We learn together

同步阅读，一起“云学习”

怎么才能让宅在家中的金外学生锻炼阅读体验呢？为了培养学生的阅读兴趣，提升阅读技能，两位外教老师通过自备的新教材让我们所有人一起“云学习”。在阅读选材方面，两位外教选择的文章丰富地描述了世界各地鲜明多样的人文风情，让孩子们虽宅在家中，却能通过网络，与外教们进行“云旅游”。除了使用教材文本，外教们通过优质资源的整合和同学们一起“云分享”，让大家在足不出户中感受阅读的巧妙。在学习的过程中，学生们表示出强烈的阅读兴趣。

We share together

直播感受，一起“云分享”

两位外教老师都是第一次来中国，外教Daylyn因为疫情的缘故留在了苏州，在苏期间，Daylyn始终遵守规则，宅家等待开学通知的同时，他认真备课，积极阅读。他希望疫情早日结束，期待和金外孩子们的见面。直播软件的不熟悉给第一次使用的Daylyn造成了一些小困难，但是他很快就克服了，并且在第一次直播中收获了不少赞呢！Daylyn借用文字记录下了第一次给金外孩子直播的感受：

My first online class based on Artists went moderately well. I think it is a great initiative to keep the learners in check with learning and developing their English skills. Parents have access to the live playback content if they have missed the lesson so that they can reflect on what has been taught. However I do feel that the question and answer process can be improved, but I can still make due without it in my teaching.

I expect the students to learn more about comprehension whilst developing their vocabulary skills. I will also help students develop their pronunciation skills so that they can speak in full sentences and be able to construct a sentence on their own. My hopes for the future are that I really hope everyone remains healthy during this epidemic. I hope students don't lose the desire to acquire knowledge and develop their educational skills. I hope schools can resume soon as I am sure we are all excited to get going! In the meantime I will continue to do my best through online teaching and hope it benefits the learners and parents.

【译文】

我的第一次在线课程《艺术家》进展得相对顺利。在线学习是一个很棒的方法，不仅让学生保持学习的状态，还培养了他们的英语语言能力。如果父母错过了课程，可以使用回放功能来观看所学的内容。但是提问和回答的环节还有待改善，我会在接下来的教学过程中尽量克服这个困难。

我希望我可以帮助学生提高阅读理解能力、拓展课外词汇；锻炼他们的发音技能，让他们更有能力阅读完整的句子。

在疫情期间，我真诚地希望每个人都能保持健康，也希望孩子们继续保持对新知的渴望，努力提升自己的知识技能。希望学校能够尽快恢复上学，我很期待与孩子们在校园相见。在这段时间里，我也会继续尽我最大的能力，参与网上教学，希望能够帮助到孩子和家长们。

外教Jack在英国期间一直心系苏州，心系金外的学生。在克服时差与网络困难的前提下，他积极与英语组的老师们交流阅读课的流程，在线指导孩子们进行英语“云阅读”学习。在直播操作过程中，Jack表现自如，给自主参与的学生呈现了精心准备的“云课堂”。课程结束后，他借文字与我们一起分享他的感受：

【译文】

我个人觉得周三的线上学习取得了圆满成功。这是我第一次尝试直播授课。原本我以为我可以直接与学生进行言语互动，但基于学生人数较多，实施起来稍显困难，于是我直接进行课程讲解。整节课下来，成效显著。

通过向学生展示ipad上自己收集的图片，借助视觉上的感官刺激，学生能及时进入话题，同时这也帮助我引出本节课接下来所要教授的词汇。

当学生掌握词汇后，我就可以直接朗读文本。稍显不足的是，我不能够当场让他们朗读文本以便我检验他们理解文本的能力。

我想，下一次我可以在课前与他们分享幻灯片，这样的话他们在家就能跟得上我的节奏。另外非常重要的是，我觉得学生可以提前悉知本课将要所学的阅读材料，确保所有学生都具备文本内容。在课堂阅读进行的过程中，学生可以互相展示。与此同时，当学生们彼此用中文交谈与本课学习无关的内容，这从某种程度上打乱了其他学生和老师的学习节奏。

总的说来，课程反馈不错。我相信，当老师们与学生们习惯了这一线上学习的形式后，我的阅读课会取得很大的改善。当然，如果学生能充分地参与到完整的课堂活动里，那就更完美了。

第一次的外教阅读课直播圆满结束，学生们在外教的指导下进行“云阅读”，丰富了学习方式，积累了阅读知识。你们是不是已经迫不及待期待下一次啦？那就赶紧收藏好下周线上阅读课课表，和外教一起相约“云旅行”吧！

3月9日——3月13日外教阅读课课表
年 段	时 间	内 容	主 播
一至三年级	周二19:00	People	Daylyn
	周四19:00	Animals
四至六年级	周三19:00	Buildings	Jack
	周五19:00	At school

组稿吕晗

制作李昕玥

审核范佳音